Escoles i instituts encarrilen un tercer trimestre amb l’objectiu de mantenir el vincle amb l’alumnat després d’un esforç conjunt d’adaptació digital. Des de la Fapac (Federació d’Associacions de Pares i Mares d’Alumnes) remarquen, però, “diferents velocitats en l’alumnat”. “Posant dispositius, una tauleta, no soluciones el problema; és més profund”, destaca la seva presidenta, Belén Tascón.