Les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (aFFaC) han celebrat la 8a edició del seu Curs anual, un espai formatiu que, aquest any, ha posat el focus en l’ús de les tecnologies en la infància i l’adolescència per entendre tant els riscos i les conseqüències d’un mal ús en el neurodesenvolupament com les oportunitats que ofereixen i les pràctiques d’ús responsable.
Amb una destacada participació, la formació ha tingut lloc els dies 13, 14, 15, 20 i 21 d’abril. Les participants han pogut adquirir eines i estratègies proporcionades per expertes de primer nivell per prendre decisions informades, descobrir estratègies efectives davant els reptes derivats del mal ús de les pantalles i explorar alternatives pedagògiques més enriquidores i transformadores.
L’elecció del tema d’enguany ha respost a una petició de les associades, ja que més de la meitat (64 %) de les famílies va assenyalar la gestió de les pantalles i les xarxes socials com una de les seves principals preocupacions en l’enquesta de satisfacció del curs 2024/25 de l’aFFaC, així com també ho és la salut mental dels nens, nenes i adolescents.
En aquest sentit, l’aFFaC fa anys que treballa per reivindicar un sistema educatiu responsable que garanteixi un entorn digital segur i saludable, i els drets digitals en la infància constitueix una de les principals línies d’incidència de la federació.
Mirades expertes sobre educació, pantalles i benestar digital
La primera sessió del curs ha servit per contextualitzar la temàtica d’enguany a partir de l’anàlisi del procés de digitalització durant els primers anys d’infància i en l’adolescència, així com la seva influència i impacte a nivell cognitiu i emocional. La segona sessió ha explorat la relació de les tecnologies amb els drets de la infància i la manera com es construeixen les identitats en l’era digital. La tercera ha estat dedicada a identificar les trampes digitals i els usos problemàtics d’internet. En la quarta sessió, s’han tractat els aspectes ètics i pedagògics de la tecnologia i la gestió de dades en l’àmbit educatiu. Finalment, la cinquena sessió ha permès adquirir eines i estratègies per acompanyar els infants i adolescents en l’ús de la tecnologia.
L’edició d’enguany ha reunit especialistes reconeguts com Alba Vergés, Daniel Ilzarbe, David Bondia, Jordi Bernabéu, Jesús M. González, Elena Flores, Ludmila Martins, Carles Sierra, Carlos Magro, David Castellet i Laura Castellet, que han aportat mirades expertes i complementàries sobre els reptes actuals de la tecnologia i l’educació.
Amb aquesta 8a edició del Curs anual, l’aFFaC ha reafirmat el seu compromís amb la creació d’entorns educatius compromesos amb els drets dels infants i adoelscents, una missió que inclou, evidentment, els entorns digitals.
Notícies relacionades
