Créixer connectats?
Neurodesenvolupament, tecnologia i aprenentatge

INSCRIU-TE!
DESCARREGA EL PROGRAMA

Uns dies abans del curs rebràs al teu correu electrònic
les claus d’accés i les instruccions per seguir el curs.

INFORMACIÓ PRÀCTICA

💻​ Format: telemàtic (amb opció d’assistència presencial)
📅 Dates: 13, 14, 15, 20 i 21 d’abril de 2026
🕟 Horari: de 17:30 a 20:00 hores

🎫 Preus:

Preu curs general: 50€
>> Preu curs persones jubilades, a l’atur, famílies nombroses, monomarentals/monoparentals o persones amb discapacitat reconeguda: 25€ (es demanarà documentació acreditativa).*
>> Preu curs membres d’AFA federades a l’aFFaC: 6€*
>> Preu curs menors de 23 anys i estudiants: 6€*
>> Preu per sessió: 15€

*Si ets docent i vols obtenir el reconeixement del Departament d’Educació hauràs de pagar la totalitat del curs (50€). Més informació a l’apartat de reconeixement.

AMB LA COL·LABORACIÓ DE:

PRESENTACIÓ

Les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (aFFaC) inaugurem el nostre 8è Curs anual, que enguany se centrarà en l’ús de les tecnologies en la infància i l’adolescència per entendre tant els riscos i les conseqüències d’un mal ús en el neurodesenvolupament com les oportunitats que ofereixen i les pràctiques d’ús sobirà i responsable.
Un any més, l’aFFaC ofereix un espai formatiu que posa a disposició de tota la comunitat educativa (equips directius, equips docents, educadores, psicòlogues, pedagogues, integradores, estudiants d’educació, famílies, voluntàries i altres agents) eines i estratègies per ampliar coneixements i millorar la qualitat de l’educació pública.

PROGRAMA

La 8a edició del Curs anual de l’aFFaC es desenvoluparà al voltant de 5 grans temes:

13 d’abril, de 17:30 h a 20:00 h
Primera sessió: Cervell i digitalització: impactes de les pantalles en el desenvolupament

Alba Vergés: Pediatra d’atenció primària. Co-coordinadora del Grup de Treball de Trastorns del Neurodesenvolupament i de l’Aprenentatge de la Societat Catalana de Pediatria.
“Salut digital a l’edat pediàtrica”

Daniel Ilzarbe: Psiquiatra infantil i de l’adolescència. Terapeuta familiar. Programa de Conductes Addictives en Adolescents, Hospital Clínic de Barcelona. Investigador adscrit al IDIBAPS – FRCB i CIBERSAM.
“Pantalles i família: acompanyament durant l’adolescència”

Descripció: S’analitzarà el procés de digitalització durant els primers anys d’infància i en l’adolescència, així com la seva influència i impacte a nivell cognitiu i emocional.

14 d’abril, de 17:30 h a 20:00 h
Segona sessió: Creixement, identitat i drets en l’entorn digital

David Bondia García: President de l’Institut de Drets Humans de Catalunya i professor de Dret Internacional Públic a la Universitat de Barcelona. Doctor en Dret.
“Drets de la infància i l’adolescència i la seva protecció en entorns digitals segurs”

Jordi Bernabeu-Farrús: Psicòleg. Divisió de Salut Mental de la Fundació Althaia. Xarxa Assistencial Universitària de Manresa. Professor del Grau de Psicologia. Universitat de Vic.
“Identitats, també en xarxa”

Descripció: S’abordaran els drets i les oportunitats de nens, nenes i adolescents en la relació amb la tecnologia, així com la manera com es construeixen les identitats en l’era digital.

15 d’abril, de 17:30 h a 20:00 h
Tercera sessió: Benestar digital i prevenció de conductes addictives

Jesús M. González Barahona: Professor i investigador de la Universitat Rey Juan Carlos, especialitzat en el camp del programari lliure i les tecnologies lliures en general.
“Sobirania tecnològica: software lliure per recuperar el control” 

Elena Flores: Psicòloga clínica, Hospital Sant Joan de Déu. Membre de les Unitats d’Addiccions Comportamentals de Catalunya i la Coordinadora Jove de CAS de Catalunya.
“Usos problemàtics d’Internet: tipus, prevenció i intervenció”

Descripció: S’explicarà com identificar les trampes digitals que poden conduir a un ús inadequat de la tecnologia, així com a prevenir-les i acompanyar els usos problemàtics d’internet.

20 d’abril, de 17:30 h a 20:00 h
Quarta sessió: Propostes d’actuació davant els reptes de la digitalització en l’educació

Ludmila Martin: Psicòloga amb trajectòria en clínica, discapacitat i educació inclusiva. Investigadora i professora a la Universitat de Barcelona, on ha desenvolupat la seva tesi doctoral centrada en els processos de retroalimentació mediats per tecnologies de monitoratge.
“Qüestions ètiques i pedagògiques de les tecnologies en la pràctica educativa”

Carles Sierra: Investigador en intel·ligència artificial, especialitzat en sistemes socials i agents intel·ligents. Actualment és el director de l’Institut d’Investigació en Intel·ligència Artificial.
“Cap a un ús responsable de la IA en Educació”

Descripció: Es tractaran els aspectes ètics i pedagògics de la tecnologia i la gestió de dades en l’àmbit educatiu i com afrontar les noves emergències digitals en un món en constant canvi.

21 d’abril, de 17:30 h a 20:00 h
Cinquena sessió: Pedagogies crítiques, democràcia i sobirania tecnològica

Carlos Magro Mazo: President de l’Associació Educación Abierta. Exerceix com a professional independent en l’àmbit educatiu, especialitzat en innovació, tecnologia i polítiques educatives.
“La tecnologia a l’escola des d’una perspectiva democràtica”

David Castellet i Laura Castellet: David Castellet és educador social especialitzat en educació digital i ciutadania global. Laura Castellet és mestra amb més de deu anys d’experiència educativa i ha impulsat projectes d’innovació pedagògica vinculats a l’ús crític de la tecnologia a l’aula.
“Educar en l’era de la IA: pedagogia crítica i sobirania tecnològica des de la comunitat educativa”

Descripció: Es proposaran eines i estratègies per acompanyar els infants i adolescents en l’ús de la tecnologia des d’una perspectiva responsable i democràtica.

RECONEIXEMENT:

El Curs anual de l’aFFaC està oficialment reconegut pel Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, garantint la seva qualitat i el seu valor en el desenvolupament professional de les persones assistents. Els i les docents poden optar a sol·licitar el reconeixement de formació per al professorat del Departament; per obtenir-lo, les assistents hauran de seguir una avaluació continuada que consistirà en:

1) Una enquesta inicial
2) Un qüestionari al final de cada tema
3) L’elaboració d’un treball final

📜 El Departament d’Educació incorporarà automàticament la formació realitzada a l’expedient de les persones que hagin assistit al 80% del curs i hagin superat l’avaluació continuada.

DESTINATÀRIES

El 8è Curs anual de l’aFFaC s’adreça, principalment, a:

  • Professorat i equips directius de centres educatius.
  • Personal d’educació especialitzada (pedagogues, psicòlogues, educadores i integradores socials, logopedes, etc.).
  • Estudiants d’educació, psicologia, sociologia, antropologia i ciències polítiques, entre altres.
  • Famílies i altres agents de la comunitat educativa.
  • Qualsevol persona interessada en la matèria.

Des d’una perspectiva interdisciplinària, explorarem com l’ús de la tecnologia i les pantalles influeix en el desenvolupament cognitiu i analitzarem l’impacte de les xarxes socials en la salut mental de nens, nenes i adolescents, explorant la seva relació amb els drets de la infància. També oferirem estratègies per prevenir l’ús excessiu i fomentar un ús responsable i saludable de la tecnologia en l’àmbit educatiu i familiar.

Des de fa anys, l’aFFaC impulsa una mirada constructiva sobre com integrem les eines digitals a l’educació. Per això, en aquesta formació comptarem amb professionals expertes que compartiran les seves experiències i coneixements per ajudar la comunitat educativa a prendre decisions informades, descobrir estratègies efectives davant els reptes derivats del mal ús de les pantalles i explorar alternatives pedagògiques més enriquidores i transformadores.

VALOR PEDAGÒGIC I OBJECTIUS FORMATIUS

El curs vol promoure una mirada crítica sobre la gestió pedagògica de la integració d’eines digitals, no només pel que fa a temps d’ús sinó també a tipus d’exposició, i com s’interrelaciona amb el neurodesenvolupament, els drets de la infància, la igualtat d’oportunitats i el benestar d’infants i adolescents. Al mateix temps, incorporarà el context educatiu català pel que fa a plans existents, protocols i iniciatives locals que es promouen des de l’administració, amb l’objectiu de poder incorporar eines i estratègies integrals, sostenibles i coordinades per a tota la comunitat educativa.

Les persones inscrites al curs podran:

  • Analitzar la influència de les pantalles i les xarxes en el desenvolupament cognitiu i la salut mental d’infants i adolescents.
  • Comprendre com operen els drets la infància en els entorns digitals actuals en clau d’oportunitats i identitats.
  • Abordar els reptes de l’ús de la tecnologia des de la detecció i prevenció de conductes addictives i dark patterns.
  • Aplicar alternatives pedagògiques democràtiques per a un ús responsable i transformador de l’entorn digital.
  • Fomentar la cooperació entre famílies, AFA i centres educatius per consolidar un ús coherent i sobirà de la tecnologia.