L’aFFaC denuncia que el pressupost educatiu continua molt lluny del 6% del PIB que fixa la llei
« Cada retard en els recursos és una decisió política que repercuteix directament sobre els infants i adolescents i les seves oportunitats. Cal situar l’educació pública com a prioritat real».
L’entitat alerta que l’infrafinançament cronificat compromet greument l’equitat, els resultats educatius i el futur del sistema
Lidón Gasull: ‘Cada retard en els recursos perjudica directament les oportunitats dels infants’
Amb l’entrada de l’any 2026, l’educació pública catalana continua sense rebre les inversions necessàries per garantir el dret a l’educació en condicions d’equitat i qualitat. L’aFFaC (Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya) denuncia que el pressupost destinat a educació es manté molt lluny del 6% del PIB que estableix la Llei d’Educació de Catalunya (LEC), un objectiu que s’hauria d’haver assolit ja l’any 2017. “Cada retard en els recursos és una decisió política que repercuteix directament sobre els infants i adolescents i les seves oportunitats. Cal situar l’educació pública com a prioritat real”, afirma la directora de la federació, Lidón Gasull.
Malgrat els compromisos polítics reiterats al llarg dels anys, la inversió educativa a Catalunya continua estancada. Els darrers pressupostos aprovats, i prorrogats l’any següent, van situar la despesa en educació en 6.800 milions d’euros, una xifra clarament insuficient i molt per sota del que marca la mateixa llei catalana.
En aquest sentit, la federació denuncia que les dades evidencien un infrafinançament estructural i sostingut en el temps. La revisió de l’evolució pressupostària des de l’any 2000 mostra que, en 23 anys, la despesa educativa només ha augmentat 0,87 punts percentuals en relació amb el PIB. Un creixement totalment insuficient per respondre a l’augment de la complexitat educativa i social que es viu avui als centres educatius.
Segons l’aFFaC, el sistema educatiu català es troba en un moment crític. Les necessitats a les aules han crescut molt més ràpid que els recursos disponibles, mentre es cronifiquen problemàtiques com la segregació escolar, la manca de personal i personal especialitzat per atendre la diversitat educativa o l’abandonament escolar. “Cada aula que no té els recursos suficients és una oportunitat que l’alumnat perd. La Generalitat no pot continuar ignorat aquesta realitat”, afegeix Gasull.
Sense un impuls pressupostari real el 2026, l’entitat alerta que serà impossible revertir aquestes dinàmiques, millorar els resultats educatius i garantir oportunitats educatives reals per a tot l’alumnat. “Si no hi ha un impuls pressupostari urgent, les dinàmiques d’infrafinançament i desigualtat es mantindran i comprometran el futur del nostre sistema educatiu”, adverteix Gasull.
Davant d’aquesta situació, l’aFFaC reclama que l’educació pública deixi de ser l’assignatura pendent del Parlament i exigeix al Govern de la Generalitat que compleixi la llei i situï l’educació pública com una prioritat real.
