El curs 2026/27 comença en un context de conflictivitat al sector educatiu, marcat per les mobilitzacions i les vagues del personal docent i per un malestar acumulat sobre les condicions en què es desenvolupa l’educació pública.
En aquest context, l’informe de l’aFFaC analitza l’estat del sistema educatiu català a partir de les dades disponibles i de les principals decisions de política educativa adoptades durant els darrers anys. L’objectiu és aportar elements per valorar fins a quin punt aquestes polítiques contribueixen a garantir el dret a l’educació, reduir les desigualtats i reforçar l’escola pública.
L’informe sobre el curs 2026/27 és un dels treballs elaborats per l’Observatori de l’aFFaC. A partir de l’anàlisi de dades oficials, de la normativa i de les decisions de política educativa, examina alguns dels principals reptes del sistema educatiu català i les seves conseqüències sobre el dret a l’educació.
L’informe per capítols
L’Observatori de l’aFFaC
L’Observatori de l’aFFaC és una eina pròpia d’anàlisi i recerca que permet examinar l’evolució del sistema educatiu català, avaluar les decisions de les administracions públiques i identificar les desigualtats que condicionen el dret a l’educació.
A partir de l’explotació de dades oficials, la recerca pròpia, la revisió de la normativa i l’anàlisi de les polítiques educatives, l’Observatori elabora informes i estudis que aporten evidències al debat públic. La seva tasca també permet detectar mancances en la informació disponible i reclamar més transparència a les administracions.
Amb aquest treball, l’aFFaC vol contribuir a un debat educatiu fonamentat en dades contrastades i posar a disposició de les famílies, la comunitat educativa, els mitjans de comunicació i les institucions eines per comprendre la realitat del sistema educatiu i exigir polítiques que garanteixin el dret a l’educació.