|
|
|
|
🌻 Aquest 20 d'octubre, despleguem les pancartes fins que es desplegui el Decret d'educació inclusiva
|
|
|
|
Benvolgudes famílies, AFA, professionals de l'educació, entitats i amigues.
|
Com moltes sabeu, el Departament d’Educació va tard, molt tard, en el desplegament del Decret d’educació inclusiva aprovat fa 6 anys.
|
|
És per això que aquest 20 d’octubre tornem a reivindicar plegades el dret de tots els infants a gaudir d’una educació sense discriminacions. Per fer-ho, impulsem una acció conjunta en el marc de la campanya Jo també hi vull anar, on hi poden participar tots els centres d’infantil, primària i secundària, i tots els agents de la comunitat educativa: famílies, AFA, docents, equips directius, alumnat, personal especialitzat, personal d’administració i serveis, monitors/es i tothom qui vulgui. Ens necessitem fortes, ens necessitem a totes, perquè aquest 20 d’octubre...
|
|
Despleguem les pancartes fins que es desplegui el Decret
|
|
|
|
A l’hora de sortida de cada centre educatiu (pot variar segons etapa educativa i centre), tota la comunitat educativa de cada escola i institut farem una breu concentració davant de cada centre per penjar una pancarta en favor de l’educació inclusiva:
|
|
|
Durant la concentració, també us proposem portar els vostres dibuixos de gira-sols i enganxar-los al voltant de la pancarta.
|
L’objectiu és que tots els centres d’arreu de Catalunya pengin una pancarta a un lloc visible del centre educatiu per demostrar al Departament d’Educació que els nens i nenes amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu no estan soles, que les famílies no estan soles, que el professorat no està sol, que les direccions dels centres no estan soles. L’educació inclusiva ens beneficia a totes i totes lluitem juntes per no deixar a ningú enrere.
|
|
És l’hora de fer pinya per les que més ens necessiten. És l’hora de deixar de mirar cap a una altra banda. Si no hi podem ser totes, estem construint un sistema educatiu fallit.
|
|
|
|
Instruccions per dur a terme l’acció
1. Escollir persona o equip per coordinar l’acció. Tot i que a l’acció hi pot participar tota la comunitat educativa, és important que hi hagi una persona o grup de persones encarregades de coordinar l’acció (demanar permís al centre, imprimir i anar a buscar la pancarta...). Aquesta persona o grup de persones pot sortir de l’AFA, del professorat, de l’alumnat, o pot ser mixt.
|
2. Demanar autorització al centre. Tant si el professorat i l’equip directiu participen de l’acció com si no, cal comptar amb vistiplau de la direcció per penjar una pancarta al centre.
|
|
3. Descarregar la imatge de la pancarta. Feu clic al botó de sota per descarregar la pancarta al vostre dispositiu. És important mantenir el format PDF per garantir una bona impressió:
|
|
|
|
|
4. Imprimir la pancarta. Aneu a una impremta amb la imatge de la pancarta prèviament descarregada en format PDF i demaneu que us l’imprimeixin amb les següents característiques:
|
|
-Material: lona de pancarta
|
-Complements: forats per a penjar (12-14 aprox.)
|
Important: cal que hi aneu amb uns 4-5 dies d’antelació per assegurar-vos que la tinguin llesta pel dia 20 d’octubre. El cost de la pancarta pot variar depenent de la impremta, però no hauria de superar els 35€.
|
5. Convocar a tota la comunitat educativa. Per tal d’assegurar-nos que tota la comunitat educativa del centre s’assabenta de l’acció que durem a terme, és important que avisem per tots els canals que tinguem disponibles. Cal explicar molt bé què farem, quan ho farem i per què ho farem. Us podeu descarregar un model de convocatòria en aquest enllaç. Podeu animar a les assistents a vestir de taronja (color de la campanya) o a portar els seus propis dibuixos del gira-sol (símbol de la campanya) per penjar-los al voltant de la pancarta.
|
6. (Opcional) Preparar la lectura del manifest. El dia de la penjada de la pancarta, podeu aprofitar la concentració de famílies, docents, alumnat, etc. per fer una lectura d'un manifest en defensa de l’educació inclusiva. Podeu explicar per què és important per al vostre centre comptar amb els recursos necessaris per atendre a tot l’alumnat sense discriminacions. Si ho voleu, també podeu utilitzar aquest manifest unitari.
|
7. El dia de la penjada. L’acció no ha de ser molt llarga, pot durar uns 30 minuts (depèn de si voleu fer alguna altra acció complementària, com la lectura del manifest o alguna altra acció). Espereu que arribin totes les persones interessades (famílies, professorat, equip directiu, alumnat...) i, un cop hi sigueu totes, feu la penjada de la pancarta i dels dibuixos del gira-sol que portin les assistents. Us recomanem que escolliu 3-4 persones encarregades de fer-ho i 1-2 més per a fer fotos del moment.
|
8. Penjar fotografies de l’acció a xarxes socials. Per a que l’acció tingui ressò mediàtic i polític és important que inundem les xarxes amb fotografies fetes arreu del territori utilitzant el hashtag de campanya. Podeu crear el vostre propi missatge o utilitzar el missatge següent:
|
|
A l’escola/l’institut XXXX [substituir pel nom del vostre centre] també despleguem la pancarta fins que es desplegui el Decret d’educació inclusiva. Volem que es respecti el dret a l’educació de tot l’alumnat i en tots els àmbits educatius. Perquè si no hi som totes, no és l’educació que volem! #JoTambéHiVullAnar
|
|
|
|
|
Per què és tan important desplegar el Decret?
|
Un Decret és una resolució que trasllada una decisió o voluntat del Govern per dur a terme determinades accions sobre un tema concret. Per si mateix, però, el Decret no té cap efectivitat si no es desplega, és a dir, si no s’acompanya de normativa específica que reguli com s’ha de fer efectiu aquest Decret.
|
En el cas del Decret d’educació inclusiva aprovat l’octubre de 2017, aquesta resolució sí que estableix que tots els infants i joves han de gaudir d’un sistema educatiu inclusiu, però no diu com s’ha de fer: no diu quins ni quants recursos s’han de destinar a fer efectiu aquest sistema inclusiu; no diu quin procediment s’ha de seguir per atendre a l’alumnat amb NESE dins i fora de l’aula; no diu quins professionals especialistes poden sol·licitar els centres educatius per atendre a l’alumnat amb NESE; no diu a les famílies què poden fer si el centre no garanteix que els seus fills i filles puguin estar a l’aula, al menjador, a les sortides o ales extraescolars com al resta de nens i nenes.
|
En definitiva, la manca de desplegament del Decret d’inclusiva deixa en un absolut estat d’indefensió tant a l’alumnat i les seves famílies com al professorat, equips directius i la resta de professionals que treballen als centres educatius. Segons el propi Decret, el Departament d’Educació tenia 4 anys des de la seva aprovació per desplegar totalment la normativa i recursos necessaris per aplicar la resolució. Però n’han passat 6 i gran part de l’alumnat amb NESE no pot estar a l’aula, quedar-se al menjador, fer extraescolars o anar de colònies com ho fan la resta d’infants i joves.
|
|
Per aquest motiu, l’any passat un grup de famílies i AFA, amb el suport de l’aFFaC (Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya) van impulsar la campanya #JoTambéHiVullAnar, que ja compta amb prop de 1.200 adherides.
|
|
|
A qui beneficia l’educació inclusiva?
|
L’educació inclusiva no és només una qüestió de justícia social, suposa també una millora educativa i social col·lectiva. Perquè l’educació inclusiva beneficia a tot l’alumnat del centre educatiu, no només a aquell que té reconeguda una Necessitat Específica de Suport Educatiu (NESE). Un sistema educatiu inclusiu permet que el dia a dia a l’aula, així com les activitats i serveis complementaris, es dissenyin i s’organitzin a partir de les necessitats emocionals, físiques i psicològiques de tots els infants i joves. I no hi ha res millor pel seu aprenentatge i desenvolupament que tenir en compte els seus ritmes, els seus interessos, les seves necessitats i les seves característiques.
|
|
L’educació inclusiva, a més, ensenya als infants i joves a abordar reptes de forma enginyosa; a oferir múltiples solucions a un mateix conflicte o problema; a adoptar de forma àgil diferents punts de vista i noves perspectives. I, per descomptat, una educació inclusiva aporta uns valors imprescindibles per a la societat actual: el respecte, l’empatia, la cooperació, l’esperit crític.
|
|
|
Què més puc fer per defensar l’educació inclusiva?
|
Hi ha moltíssimes accions que podem fer des de la societat i des de la comunitat educativa per defensar l’educació inclusiva:
|
-Si ets una família: implica’t amb l’AFA del teu centre educatiu i treballa en xarxa amb el professorat, l’equip directiu i la resta de professionals del centre. Apropa’t a les famílies amb infants amb NESE i interessa’t per la seva situació.
|
-Si ets una AFA: assegura’t que totes les activitats que organitzeu i tots els serveis que gestioneu des de l’AFA tenen en compte les necessitats de tot l’alumnat. Per fer-ho, podeu treballar la inclusió de forma transversal o crear una comissió d’educació inclusiva que s’encarregui de vetllar perquè tot l’alumnat estigui atès sense discriminacions. Si teniu dubtes sobre com organitzar activitats i serveis inclusius, o sobre com crear una comissió d’educació inclusiva, poseu-vos en contacte amb l’aFFaC: [email protected].
|
-Si ets docent: forma’t en educació inclusiva per adquirir eines que et facin més fàcil el dia a dia a l’aula, i per aprendre a abordar determinades situacions o dificultats amb l’alumnat amb NESE. Tingues en compte les característiques de tot l’alumnat quan programis activitats o dinàmiques. Utilitza la diversitat per donar un valor afegir als aprenentatges que es poden generar a l’aula.
|
-Si formes part de l’equip directiu: assegura’t que tot l’alumnat del centre educatiu pot gaudir del dret a l’educació en tots els espais del centre. Formula queixes davant de l’administració competent quan el centre no disposi dels recursos (no només materials, també humans o fins i tot normatius) per atendre a tot l’alumnat sense discriminacions.
|
-Si ets alumne/a: consulta quins espais de participació hi ha al teu centre educatiu i participa-hi de forma activa. Demana que les activitats que feu tant a l’aula com quan feu sortides tinguin en compte a tots els companys i companyes. No siguis còmplice del bullying: si presencies algun tipus d’assetjament cap algun dels teus companys o companyes, explica-ho al professorat, a l’equip directiu i a la teva família.
|
|
I, siguis qui siguis, adhereix-te a la campanya #JoTambéHiVullAnar. Si som moltes, el Departament d’Educació ja no podrà mirar cap a una altra banda o respondre que “s’han petat el pressupost” quan demanem més recursos per a l’educació inclusiva. Perquè això no va de recursos, va de voluntat política, i, si encara no la tenen, els hi haurem de despertar.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
